見歌德討論幼園學券這麼投入，也講兩句。
1.從司長去電台及在報章所作出的解釋，現時已有一套標準衡量幼園質素，要獲得資助就要接受規管，對幼園教育的生態，這是個不能忽略的因素。
2.從家長的角度來看，對幼園教育的期望，估計如下﹕
(1)銜接小學課程(這類期望的家長最多)
(2)視為托兒所
(3)參與群體生活(即是司長所說唱遊，課程反而是其次)
(4)提前獲得知識(即是司長所說串很長/深的生字那些(多為不達標私校)，幾年前曾聽聞有幼園學高班已教乘數，且學位有限，向隅者眾。)
(5)名校效應，身份象徵
3.因有資助及評核標準，上面2.1、2.2及部份2.3會選擇資助幼園，而部份2.3、2.4及2.5則會選擇私校，因幼園不合標，故幼園必然兩極化，一是走貴族路線的私校，名校效應，其餘私校只能轉成非牟利幼園，主要客源(2.1、2.2及部份2.3)將消失。
4.因出生率問題，加上有評核標準及爭取政府最大資助，非牟利幼園的學費將慢慢趨向一致，純猜測學費會為資助金+往鄰區車資左右，而為迎合部份家長要求，收費的興趣班將大量開辦。
5.硬件如校舍、設備等可以有客觀標準，但對軟件(課程)就有不同的看法，有人認為﹕幼兒(二三歲)階段發展語言最發達，兩文三語要趁早學，又有報導稱六歲前也不要執筆寫字。幼園教育質素怎樣厘定/評定﹖
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